2005年5月20日，国务院公布了第一批国家非物质文化遗产各录，乐清细纹刻纸名列其中。乐清细纹刻纸渊源于首饰龙上的“龙船花”，这精湛的传统民间工艺早在元代大德年间（公元1297——1307）《乐清县志》记载：“社里笙歌达旦，通衢剪彩为众共赏，与民同乐，”至今已有700多年历史。它是乐清特有的民俗文化，每逢正月元宵节，乐清的先民们在民俗活动中，把首饰龙和龙灯上都粘有剪纸作品，如龙船花、窗花、灯饰花、面花、登糕花、鞋花、肚兜花、老虎帽花……其中以“龙船花”为最，它集剪纸技法大全，有各类民间图案、戏剧人物、飞禽花鸟遍布首饰龙灯各部，其细巧精致、玲珑剔透的艺术美尽显其中。

乐清细纹刻纸具有纤细优美的风格，与北方粗犷豪放的剪纸形成了强烈的对照，它的刀法精致入妙，图案细如发丝，工而不腻，纤而不繁，能在一寸见方的经纬格子线中，随心所欲地刻出50条装饰纹样。

随着时代的变迁，市场经济的蓬勃发展，价格低微的细纹刻纸逐渐失去了制作艺人，他们相互改行转业，年轻人更是不肯在这上面施展聪明才智。目前制作首饰龙和细纹刻纸的老艺人，只有浙江省工艺美术大师和国家授予“中国十大神剪”称号的80岁老艺人林邦栋一人，他也是现今乐清细纹刻纸的代表人物。这精湛绝仑的“中国一绝”细纹刻纸手工艺正面临着失传的危机，从来人员不断萎缩（现约10人左右），现状令人担忧。

怎样才能令具有“中国剪纸南宗代表”的细纹刻纸后继有人呢？经过几年的工作实践，笔者认为要切实做好以下几点当务之急的工作：

一、细纹刻纸宣传进校园活动

从普查的情况来看，细纹刻纸目前存在后继乏人的现象。现今人们物质生活的提高、文化生活的丰富、生活方式的改变、西方文化和商品的冲击等等现状，使细纹刻纸逐渐被冷落，许多艺人随着年纪和精神状态的衰老而放弃了刻纸行业。因此，我们对继承人的培养是当前的首要任务，笔者认为，细纹刻纸进校园活动是一条很好的传承途径。

1、宣传民间艺术，提高学生对细纹刻纸的认识

乐清民间艺术品类繁多，绚丽多彩，除了国家非物质文化遗产代表作乐清细纹刻纸和乐清黄杨木雕，以及被中国艺术研究院收藏的乐清龙档外，还有竹编、绣帘、刺绣、石雕、竹壳雕、十字绣、象牙雕等几十个品种。让学生在学校里学习课堂上学不到的乡土艺术，是让他们知道这些是我们老祖宗留下珍贵的财富，激发他们爱民间艺术的乡土情感。培养学生对乐清乡土知识从无意识状态上升到有意识状态，使他们真正从理念上发生对细纹刻纸的喜爱，让他们领悟到家乡有如此优秀的民间艺术，增强他们的自豪感。

2、培养学生天性，提高学生的创意能力

学生具有纯真的天性，也容易接受新鲜的事物，正确引导学生对乡土文化的认识，让学生中有兴趣学习细纹刻纸技艺。聘请老艺人进校园传授细纹刻纸的渊源，以及传统手工操作的基本技法，使学生对刻纸工艺制作流程上有一个清晰地操作概念。通过一段时间的基础训练后，鼓励美术基础比较好的学生，把自己创意的儿童画刻成剪纸作品。这样既能增加学生地创意能力，又能够把刻纸的技法运用到位；不仅提高学生的刻纸技法，又能增强学生对事物的喜欢与认识，可以加深对细纹刻纸理念的认识，达到对细纹刻纸的普及性。

二、细纹刻纸进校园起到不可低估的作用

细纹刻纸进校园后，在学生的兴趣上、观念上、意识上、创意上、技艺上都有一定程度地提高，在目前已达到可观的效果。

1、建立刻纸教学基地，培养传承人

2003年12月，乐清文广新局和教育局联合发文，在乐清市特殊教育学校成立了“乐清市民间工艺实验基地”，40多位聋哑学生在美术教师和刻纸老艺人的指导下，悉心学习。老师按照每个学生对刻纸技法领会的深浅，进行手把手地教，从磨刀到临慕，从临慕到刻纸，从刻纸到成品。通过半年多的努力，学生作品多次在全国、省市工艺美术展览中获奖。2004年10月，该校作品被国家教育部订购了150幅细纹刻纸作品，作为礼品赠于外国客人，可见他们学习的成绩与技艺得到了认可。

2、提高美术教师队伍的业务素质

作为教育学生直接的对象就是老师，所以提高美术教师对细纹刻纸技艺的教学方法是必不可少的。2005年3月，乐清市文广新局和教育局联合在全市中小学校里选拔了50多位美术基础扎实并喜爱细纹刻纸的教师，分期进行培训。聘请民间刻纸大师、技艺精湛的艺人来授课，传授细纹刻纸的历史渊源、技法与创作心得，使他们在短期内认识与接触到细纹刻纸的精髓所在。这样不仅让他们系统地了解到细纹刻纸的操作技法，也让他们从实际操作中领悟到刻纸技法的要领，便于他们今后指导学生刻纸起辅导作用。

3、创意不断、传承有望

传授学生刻纸技法是入门，教会学生创作是培养。学生作为传承人，只学会刻纸的技法是远远不够的，只有学会创作才是我们对学生培养的真正目的。技法只是现有工艺制作的流程，这是靠不断地努力和训练后可达到的，而创作需要激发学生的兴趣和培养他们的想像空间。因此，乐成镇二小在结合学生美术基础的前提下，设置了刻纸兴趣小组，通过学校老师与多方的努力下，同学们创意的刻纸作品和技艺得到了长足的进步。他们作品构图虽然简单，刀工虽然粗糙，但作品构思表现了学生特有的想象力，以及富有童趣的纯真。前不久，4名学生参加温州市中小学艺术节现场剪纸比赛，其中一名获得一等奖。这让我们看到新一代剪纸艺术新人的成长，也看到我们民间刻纸艺术的传承大有希望。

三、要以进校园活动为契机，制订长期的保护机制

细纹刻纸进校园后，虽然取得一些成效，但作为一项系统保护工作来说，这远远是不够的，我们要制定一套可行的工作机制，切实做好这项任重道远的系统工程。

1、政府牵头，文化和教育部门联手

政府部门应当制订相关政策，把这项工作做为一项重要的文化系统工程实施来抓，财政部门要落实好基本的起动资金。教育局从全市各大学校筛选并落实教学基地，由文化部门安排专业干部和民间艺人为指导老师；由教育部门落实教学计划，编排学习内容，制订相应的课程，做到细纹刻纸的传承工作得到有效的保障。

此外，各级政府和文化、教育部门要经常开展民间艺术节、民间艺术征文活动、学生刻纸展等文化节庆活动。鼓励更多的学生参与民间艺术和细纹刻纸的学习，提高他们对细纹刻纸学习兴趣。

2、师资到位，传承到位，支持到位

在全市各大学校挑选德、育、美皆优的美术教师，实施短期培训，然后分送到各教学基地。作为培养传承人的教师，对他们的培训无疑是提高对学生教学地质量。文化主管部门应派专业干部和民间刻纸艺人到每个教学基地现场指导并操作表演，让学生看到、学到细纹刻纸艺术的真正技艺。要取得广泛学生家长的支持，要让家长们理解到这是我们本土的民间艺术，支持与鼓励自己孩子参加学习刻纸兴趣小组。教育部门要把学生在展览中获奖的成绩列入升学考试的加分项目，这样，既可让避免家长对其他兴趣小组的偏爱，又可让学生专业的投入刻纸的学习中去。

3、建立机制，确保细纹刻纸传承发扬

要把细纹刻纸传承做为社会各界人士的关心点，各级政府和文化、教育部门都要制定相关的工作机制，财政部门每年拨出专款保护经费用于细纹刻纸教学基地的保护资金，对年度成绩突出的教学基地、教师、学生都予以相应的奖励。加大对教师培训的力度，深入推广学生对细纹刻纸的认识，做好细纹刻纸传承的工作计划，努力打造一个国家级非物质文化传承试范基地，切实做到传承到位，保护到位的长效工作机制。

非物质文化遗产保护不是某个人、某个单位的事，它是我们全人类要做的一项系统性工程，对我们祖先留下这笔珍贵财富的保护，是我们义不容辞的工作；对青少年一代宣传培养、传承和创新是对他们知识教育、道德教育、艺术教育、传统技能教育的多方培养，让我们优秀的非物质文化遗产得到代代相传的延承，让我们为保护自己的文化遗产、守护自己的精神家园而努力吧！

（转自温州市群众艺术馆网）